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2025年第31期(文科)
2025年第30期(综合)
2025年第29期(理科)
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2025年第18期(综合)
2025年第17期(理科)
重点文章
聚焦核心素养 发展数学思维 提升关键能力
基于素养导向的学生思维品质培养策略 ——以初中英语阅读教学为例
“同题异构”在数学中考复习分层作业设计中的应用
基于深度学习的“启智”教学思想实践探索
注重单元深度学习 提升学生学科素养
促进跨学段集体备课效果提升的小初高衔接实践
高中数学拔尖生提出问题能力的培养路径
基于“融·乐”理念的“四三五”课堂教学模式研究
指向“教学评一体化”的数学问题解决教学模式的构建与实践
高考培优策略新思考
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